viernes, 31 de octubre de 2008

Para mis Estudiantes de Práctica Profesional

SESIÓN DE HOY
ÁRBOL DE PROBLEMAS


Saludos compañeras y compañeros, El día de hoy nuestra sesión de clase trata sobre la identificación y el planteamiento de nuestro problema, siguiendo la técnica del Árbol de Problemas, el cual, es explicado en el siguiente vínculo por el profesor Lauro Soto de la Universidad de Tijuana-México. 


De la misma manera, les presento dos cursos que gratuitamente el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) ofrece, a saber: MARCO LÓGICO Y MONITOREO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, pueden ingresar al siguiente vínculo para realizar las respectivas descargas:


Para la próxima clase, revisaremos cada papel de trabajo de manera individual, según la metodología que estamos siguiendo, a saber: 
- La matriz de priorización realizada por cada uno de ustedes, 
- El planteamiento del problema y 
- El respectivo árbol de problemas.
Forma de presentación: tipo trabajo, en hojas blancas.

El lunes, tendrán mi carpeta en el puesto de Roger con unas lecturas de ayuda para realizar el árbol de problemas.

Mis Saludos y mis respetos.

jueves, 30 de octubre de 2008

LA EFICACIA DE LA PALABRA HABLADA

Recordemos lo expuesto en la sesión de hoy.

"La eficacia de la palabra hablada, depende no tanto de cómo hablen las personas sino principalmente de cómo se comuniquen"

 Ralph. G Nichols y Leonard A. Stevens.


Después de nacer, todo nuestro organismo fue creciendo con el tiempo, hasta llegar a un punto en el que hoy creemos que seguirá creciendo, hoy es el momento crítico para iniciar en el desarrollo de nuestras potencialidades y entre esas se encuentra el comunicarnos concientemente, el primer paso es lograr ser inconcientemente hábil en el arte de escuchar a nuestros interlocutores, un potencial que hoy demostramos en la dinámica presentada en clase que no utilizamos.

 Se hace necesario implementar estrategias que nos guíen en el camino hacia la mejora, al concentrarnos en los cuatro (4) procesos importantes que describen Ralph. G Nichols y Leonard A. Stevens en el artículo “Escuchemos provechosamente a nustros interlocutores”, a saber:

 1)      El escuchante piensa por delante del hablante, tratando de prever a lo que lleva el discurso oral y las conclusiones que se sacarán de las palabras pronunciadas en ese momento.

2)    El escuchante sopesa las evidencias aportadas por el habalnte en apoyo de los puntos que expone. << ¿Son válidas estas evidencias? >>, se pregunta a sí mismo el escuchante. << ¿Son éstas la totalidad de las evidencias que requiero? >>.

3)    Periódicamente el escuchante revisa y resume mentalmente los puntos de la charla que se han completado hasta entonces.

4)    A lo largo de la charla, el escuchante <> en busca de significados que no se hayan puesto explícita y necesariamente en las palabras habladas. Presta atención a la comunicación no verbal (expresiones faciales, gestos, tono de la voz) para ver si añade significado a la palabra hablada. Se pregunta a sí mismo, << ¿Está el hablante eludiendo deliberadamente alguna faceta del asunto? ¿por qué lo hace? >>.

Implementando estás estrategias, lograremos integrarlas a nuestra agilidad mental que coadyuva a la buena escucha, acrecentando los buenos hábitos de concentración durante la audición.

Por ello, nos formulamos para responder en los comentarios de esta entrada la siguiente pregunta:

¿Cuáles son a su juicio los efectos que derivan de una escucha inconcientemente inhábil?

¿Cómo influye la incapacidad de escuchar en la reconstrucción de los pensamientos comunicados por vía oral, una vez que han sido recibidos por el escuchante?

Hasta la próxima nos encontramos en la siguiente sección de clase para intercambiar experiencia y sáberes sobre las Barreras de la Comunicación, las lecturas se encuentran en el lugar decidido por todas y todos.

martes, 28 de octubre de 2008

Audiolibro Hoy es importante

Saludos a todas y todos, por esta vía les sugiero para lectura personal el libro de John C. Maxwell, el cual podrán descargar en el vínculo específicado al final de esta entrada.

A modo personal, les comento que diariamente práctico mi "docena diaria", al escuchar este audiolibro sabrán cuales son.











Docena Diaria de Practicas que Garantizarán tu Mañana Mejor
* La ACTITUD de hoy me da posibilidades.
* Las PRIORIDADES de hoy me dan dirección.
* La SALUD de hoy me da fuerzas.
* La FAMILIA de hoy me da estabilidad.
* El PENSAMIENTO de hoy me da una ventaja.
* El COMPROMISO de hoy me da tenacidad.
* La FINANZAS de hoy me dan opciones.
* La FE de hoy me da paz.
* Las RELACIONES de hoy me dan satisfacción.
* La GENEROSIDAD de hoy me da trascendencia.
* Los VALORES de hoy me encausan.
* El CRECIMIENTO de hoy me da potencial.

viernes, 24 de octubre de 2008

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS

ESTUDIANTES DE PRÁCTICA PROFESIONAL III

MENCIÓN DISEÑO DE PROYECTOS EDUCATIVOS.

AÑO ACADÉMICO 2008-2009

Quiero responder a tus expectativas de cambio, de altos ideales, de grandes retos y de ambientes más agradables para el aprendizaje. Me gusta tenerte aquí, ver tu sonrisa, escuchar tus necesidades y construir juntos un nuevo proyecto de vida personal, institucional y social.

Para lograr lo anterior, necesitamos tu buena voluntad, tus aportes y tus acciones. Eres tú misma(o), con tus problemas, cualidades y defectos el objetivo de la vida escolar y tu presencia le da sentido al quehacer institucional.

Acompáñame en todo tu proceso educativo; cuenta con Venezuela, cuenta con la UCV y cuenta conmigo y con cada uno de nosotros para lograr acercarnos a la verdad, realizar tus sueños y construir nuevos mundos.

Esta nota de nuestro cuaderno, tiene como fin que cada estudiante perteneciente a mi sección, coloque sus expectativas sobre esta asignatura en los comentarios de esta entrada, para al final de nuestro año académico realizar una evaluación de los logros alcanzados.

Me despido de ustedes dejándoles un mensaje:

¡Que con tus valores y tus actitudes autónomas contribuyas a tu propia formación!

miércoles, 22 de octubre de 2008

¿Qué es la Comunicación?



















El día de hoy discutimos sobre la comunicación y sus elementos.

Responda: ¿Qué medidas puede utilizar para estar conciente de estos elementos y llevarlos a su práctica diaria?

En la próxima clase trataremos sobre:
¿Cómo influye La Comunicación en nosotros?
¿Cómo influimos en los demás con La Comunicación? 

BIENVENIDAS Y BIENVENIDOS ESTUDIANTES DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL UCV-EDUCACIÓN

Saludos estudiantes pertenecientes al Segundo Año de la Licenciatura en Educación Mención "Desarrollo de Recursos Humanos" a la asignatura Comunicación Organizacional.
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El propósito fundamental de esta asignatura para este año académico 2008-2009, será el de analizar los procesos comunicacionales propios de las organizaciones, partiendo desde lo interno (cada uno de ustedes) hasta lo externo (las alternativas que contribuyan a mejorar cualitativamente los procesos de comunicación en nuestras organizaciones).

Esta nota de nuestro cuaderno, tiene como fin que cada estudiante perteneciente a mi sección, coloque sus expectativas sobre esta asignatura en los comentarios de esta entrada, para al final de nuestro año académico realizar una evaluación de los logros alcanzados.

Me despido de ustedes dejándoles un mensaje:

"Cada ser humano es único, con sus propias cualidades, instintos, formas de placer y búsqueda de aventuras" Paulo Coelho.

martes, 21 de octubre de 2008

Presentación


Cuaderno dedicado a mostrar a estudiantes y público general, tópicos de desarrollo sobre nuestro mágico mundo del aprendizaje.